湖南城市学院市政与测绘工程学院
市测院发〔2020〕4号
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市政与测绘工程学院实验（训）岗位职责
实验（训）中心职责
1.按照学院教育教学发展要求，制订实验（训）中心近期和长远的建设规划。
2.根据相关专业人才培养方案要求制订实验（训）教学大纲，编写或选用实验（训）教材及实验（训）指导用书，安排实验（训）指导人员，按计划开出实验（训）课程，确保完成实验（训）教学任务。
3.加强实验（训）教学过程管理，切实提高实验（训）教学质量，不断吸收科研新成果，改进实验（训）教学方法和手段。通过实验（训）教学，培养学生理论联系实际的学风、严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力。
4.不断更新和增设实验（训）项目，提高综合性、设计性、研究性实验的开出比例。
5.根据承担的科研任务，积极开展科学实验（训）工作。努力提高实验（训）技术，完善技术条件和工作环境，以保障高效率、高水平地完成科学实验（训）任务。
6.在保证完成教学或科研任务的前提下，积极开展社会服务和技术开发，开展学术、技术交流活动，逐步提高实验（训）室的开放程度。
7.做好仪器设备的管理、维修、计量及标定工作，使教学仪器设备经常处于完好状态。鼓励教师积极开展实验（训）装置的研究和自制工作。
8.严格执行实验（训）中心工作的各项规章制度，加强对工作人员的培训和管理，不断提高实验（训）室管理水平。争创示范实验（训）室、重点实验（训）室。
实验（训）中心建设的主要内容
1.更新实验（训）教学理念。建立以学生为本、重视学生实践能力的培养、以实验（训）项目驱动为主导、倡导“做中学”的实验（训）学习方式，全面培养学生的科学作风、实验（训）技能以及综合分析、发现和解决问题的能力，使学生具有创新、创业精神和实践能力。
2.实验（训）教学体系建设。整合各类优质实验（训）教学资源，实现教学科研有机结合，加强虚拟仿真实验环境建设，加强校企合作，建立目标清晰、载体明确、考核科学的实验（训）教学体系；根据基础型、综合型、设计型和创新型实验（训）教学的递进规律，建立“课程实验（训）+开放实验（训）”双轨交叉的教学内容。
3.实验（训）教学方法改革。根据“课程实验（训）+开放实验（训）”双轨交叉的实验（训）教学体系，遵循既注重实验教学的规范性、统一性、系统性，又兼顾创新型人才、复合型人才的“因材施教”“兴趣培育”“重点培养”的原则，采用独立完成实验（训）、协同完成实验（训）、项目管理实验、贴近实战等教学方法和方式改革。
4.实验（训）队伍建设。建立良性的激励机制，加强实验（训）队伍的培训和管理。
5.管理模式和体制建设。实现在课程设置、教学改革、人员聘用、实验（训）室管理和经费管理等方面的中心主任负责制；实验（训）室实行全开放式教学，做到面向全校大学生开放。
6.实验（训）教学信息化建设。实验（训）中心应建立实验（训）教学和实验（训）室管理平台，有丰富的资源可共享，使学生可以通过网络，在实验前了解实验（训）内容和要求，并做好预习；建立基于校园卡运行的管理平台和开放预约平台；积极探索在线虚拟仿真实验课程和实验（训）项目的建设。
7.实验（训）中心安全工作。重视实验（训）室安全工作，学习有关实验（训）室安全的规章制度，查找安全漏洞与隐患，总结实验（训）室安全管理经验，提升安全工作水平。
实验（训）中心主任职责
1.实验（训）中心主任应当由具备博士学位或副教授以上职称的人员担任。
2.全面负责实验（训）中心工作，包括实验（训）教学、科研、实验（训）建设和实验（训）管理（含人员、仪器设备、材料、场地、技术和情报的管理）。
3.负责专业教学计划中实验（训）教学的实施，组织编写实验（训）教学大纲，根据教学大纲的要求，组织编写实验（训）项目卡和实验（训）教学指导书，安排教学任务，组织教学改革，不断提高教学质量。
4.负责制定实验（训）中心建设发展规划和年度建设计划，制定仪器设备及实验（训）器材购置计划和维修计划。
5.制定实验（训）中心队伍建设规划、培养计划和实施计划。
6.了解有关科研任务并协调科研实验（训），掌握科研课题对本实验（训）中心的要求，为科研实验提供相应的设备与器材，选择合适的实验（训）人员参加科研实验（训），组织实验（训）人员撰写科研论文。
7.按时按规定上报上级实验（训）教学及实验情况的各种信息和材料。
8.组织制定本中心有关制度实施细则，定期检查仪器设备、器材的使用保养等情况，不断提高仪器设备、器材的利用率，检查低值易耗品的消耗情况，杜绝浪费。
9.抓好实验（训）中心的环境与安全工作，严格要求学生和实验（训）人员养成安全操作、文明管理的良好习惯。
10.抓好实验（训）中心的文件、资料和档案管理工作。
11.组织召开实验（训）中心建设工作专题会议。
市政与测绘工程学院
2020年5月16日
