（通讯员 宋捷）2024年9月22日上午，市测院在320会议室召开2025版人才培养方案修订工作启动暨教育教学审核评估教学材料整改工作会议。会议由院长池年平主持，全院系主任、专业负责人、骨干教师参加会议。
池年平强调人才培养方案对教育教学工作的纲领性作用，阐述了人才培养方案各个部分的逻辑关系，详细讲解了培养目标、毕业要求、课程体系的内涵和要求，阐释了课程体系对毕业要求、毕业要求对培养目标的支撑关系，解释了毕业要求指标点的支撑课程要求及其逻辑关系。他对2025版人才培养方案修订工作提出了要求：充分调研、立足前沿、讨论深入、表述精准。培养方案首先要立足区域经济发展、聚焦湖南省“三高四新”美好蓝图和“4×4现代产业体系”建设需求；二是认真调研行业变化，对接行业人才需求；三是严格对照工程认证标准，精准设置毕业要求；四是对标新工科建设需求，科学设置课程体系。
池年平院长强调，接下来的审核评估整改工作主要聚焦四个关键点：一是强化课程目标达成度评价。每门课程必须明确并量化其教学目标，通过科学的方法计算目标达成度，并形成详尽的课程目标达成度分析报告。二是严控课程试卷重复率。同一门课程在连续两年内的考试试卷重复率需控制在合理范围内，鼓励我院教师创新出题思路，丰富考试内容。三是完善过程性考核评价体系。各系需建立健全过程性考核评定体系，留存详尽的支撑材料如平时成绩等，确保评价的公正性、客观性与全面性，促进学生全面发展。四是加强试卷与毕业论文（设计）质量监控。
与会老师一起研究了2021版人才培养方案需革新的主要内容，对新一版人才培养方案毕业要求和课程设置的合理性进行了深入研讨。会议强调，将在9月30日之前对试卷编制、审阅、批改及存档等各个环节进行新一轮检查把关；加大对毕业论文（设计）的指导与检查力度，对发现的问题立即整改，确保教学成果的真实性与高质量；强化课堂管控教学督查，要求老师教学大纲、教案、教学环节充分融入课程思政元素，实现知识传授与价值引领的有机结合。
审核：一审：方新 二审：池年平 三审：饶迎
